Ringkasan KURIKULUM 2013

Awal mula munculnya Kurikulum 2013 didasari dengan rencana perubahan sistem pada sekolah. Yang awalnya sistem pembelajaran di sekolah memiliki banyak pelajaran sehingga pada setiap pelajaran menentukan tujuannya dan ketercapaiannya.  maka di kurikulum 2013 pelajarannya di ringkas dengan harapan memiliki tujuan yang sama. Jika kurikulum 2013 dapat terimplementasikan dengan baik tentunya hasil yang akan didapatkan siswa lebih maksimal.

Kurikulum  2013 menekankan agar siswa  aktif dengan penguatan Sikap, keterampilan dan Pengetahuan sehingga menghasilkan insan yang Produktif, Kreatif, Inovatif, dan Afektif.

Berikut adalah ringkasan penjelasan kurikulum 2013

A.      Landasan Kurikulum 2013 ada tiga diantaranya :

a.       Landasan Yuridis               “UU No. 20 Thn 2013” dan RPJMN 2010-2014”

b.      Landasan Filosofis            “Membangun kehidupan masa kini dan masa mendatang”

c.       Landasan Empiris             “Menumbuhkan kemampuan merumuskan masalah”

B.      Karakteristik Kurikulum 2013 :

a.       Menekankan Pada Pengembangan Sikap (Keagamaan Dan Sosial), Rasa Ingin Tahu, Kreativitas, Kerja Sama

b.      Sekolah Tidak Terpisah Dari Masyarakat

c.       Mengembangkan Ketrampilan Menerapkan Untuk Setiap Pengetahuan Yang Dipelajari Untuk Menghilangkan Verbalisme

d.      Menempatkan Peserta Didik Sebagai Subjek Dalam Belajar

e.      Desain Kurikulum Menerapkan Prinsip Bahwa Belajar Bersifat Akumulatif Dan Saling Memperkuat

f.        Kurikulum Adalah Kurikulum Satuan Pendidikan Dan Bukan Daftar Mata Pelajaran

g.       Kurikulum Merupakani Kebijakan Pendidikan Untuk Membelajarkan Peserta Didik Dari Tidak Tahu   >  Tahu,   Tidak Mampu  > Mampu, Tidak Mau   >   Mau

h.      Menghargai Ketrampilan Melakukan, Berpikir, Dan Sikap Sebagai Hasil Belajar Dan Bukan Hanya Kemampuan Kognitif Rendah

C.      Pengembangan Pendidikan mengacu pada 8 Standar :

a.       Standar Isi

b.      Standar Kompetensi Lulusan

c.       Standar (proses) Penilaian

d.      Standar Proses (pembelajaran)

e.      Standar pendidik dan tenaga kependidikan

f.        Standar Sarana-Prasarana

g.       Standar Pembiayaan

h.      Standar Pengelolaan

D.      Perubahan kurikulum lama ke kurikulum 2013 :

1.       Berpusat pada Guru Menjadi Berpusat pada Siswa

2.       Satu Arah Menjadi Interaktif                                                                     

3.       Isolasi Menjadi  Lingkungan Jejaring                                                                                       

4.       Pasif Menjadi Aktif-Menyelidiki

5.       Maya/Abstrak Menjadi Konteks Dunia Nyata

6.       Pribadi Menjadi Pembelajaran Berbasis Tim

7.       Luas (semua materi diajarkan) Menjadi Perilaku Khas Memberdayakan Kaidah Keterikatan

8.       Stimulasi Rasa Tunggal (beberapa panca indera) Menjadi Stimulasi ke Segala Penjuru (semua Panca indera)

9.       Alat Tunggal (papan tulis) Menjadi Alat Multimedia (berbagai peralatan teknologi pendidikan)

10.   Hubungan Satu Arah Menjadi Kooperatif

E.       Proses Pembelajaran

Pendekatan saintifik dan kontekstual

Kemampuan kreativitas diperoleh melalui:

§  Observing [mengamati]

§  Questioning [menanya]

§  Associating [menalar]

§  Experimenting [mencoba]

§  Networking [Membentuk jejaring]

F.       Proses Penilaian

Penilaian Otentik

§   penilaian berbasis portofolio

§   pertanyaan yang tidak memiliki jawaban tunggal,

§   memberi nilai bagi jawaban nyeleneh,

§   menilai proses pengerjaannya bukan hanya hasilnya,

§   penilaian spontanitas/ekspresif,

G.     Standar Kompetensi Lulusan

Sikap                     :  

§  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

§  Orang yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam

§  Serta  dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Keterampilan     :

§  Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret

§  Terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah sesuai dengan  bakat, minat, dan kemampuannya.

Pengetahuan     :

§  Memiliki pengetahuan Prosedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

§  Terkait penyebab fenomena dan kejadian yang tampak mata yang mencakup penyebab, alternatif solusi, kendala dan solusi akhir

PROFIL DIRIKU

“Muhammad Alif Syibli”

            Saat dimana saya masih belum masuk di STKIP AL HIKMAH. Kepribadian saya saat itu sangatlah jauh dari apa yang saya dambakan saat ini (Saat menjadi Mahasiswa STKIP AL HIKMAH). Dari yang malas belajar, tidak peduli terhadap lingkungan atau masih lalai terhadap ibadah itu semua masih saya anggap hal yang biasa. Semenjak saya tidak mengganggu dan merugikan oranglain. Tapi, semua yang terjadi saat itu sangatlah minim sekali jika saya lihat dari sudut pandang saat ini, iyaaa !! saat ini yaitu saat dimana saya menjadi mahasiswa dan masuk didalam lingkungan AL HIKMAH.

            Dari yang malas belajar menjadi giat karena kehausanku dalam ilmu,

            Dari yang malas baca buku menjadi gemar mambaca buku,

            Dari yang tak peduli terhadap lingkungan kini saya anggap lingkungan adalah keluarga,

            Dari yang malas merapikan ranjang menjadi peduli terhadap kerapian,

            Dari yang berleha-leha dalam beribadah menjadi bersegera dalam beribadah.

           Dan masih banyak lagi yang saya rasa mengalami perubahan yang signifikan. Bersyukurlah diri ini atas segala Rahmat yang Allah berikan terhadap hambanya.

Selepas itu, saya masih terus berbenah diri untuk menjadi pribadi yang membaik, terus membaik dan tetap membaik. Tidak ada rasa cukup dalam berbenah karena sejatinya Allah memberikan suri teladan yang sangat menginspirasi seluruh manusia hingga akhir zaman nanti, yaitu Rasulullah SAW. Pribadi yang mulia akhlaqnya, lembut tuturkatanya sehingga hanya beliaulah yang pantas disebut sosok teladan seluruh umat manusia.

Saya sendiri cenderung orang yang sangat ambisius dalam mendapatkan suatu hal, yang mudah memikirkan suatu hal yang akan dilaksanakan nanti. Seseorang yang mudah akrab dengan orang lain tapi masih malu malu dalam berkenalan dengan orang baru. Sosok kakak yang berusaha memberikan contoh yang baik kepada adiknya sehingga menjadi tauladan adik-adiknya. Sosok yang terus berjuang sehingga nanti dikenal sebagai seorang yang diharapkan menjadi sepertinya. Tentu masa depan hanya Allah yang menentukan dengan melihat usaha dan upaya apa yang sudah dikerjakan.

Masih banyak hal yang saya impikan dan belum terwujud sampai saat ini, dan saya telah berkomitmen untuk menyelesaikan impian itu suatu saat nanti dan impian yang tertinggi adalah melihat Wajah Allah SWT bersama dengan orang orang sholih di surga nanti.

じゃ頑張ってください。ずっとべんきょうする。

Valentine Is not My Way

Sebagai umat nabi yang paling mulia, umat yang diberikan jatah terbanyak untuk penghuni surga, umat yang diberikan Syafa'at oleh nabinya. Alangkah baiknya jika kita sebagai umat Nabi Muhammad selalu mencontoh sifat-sifat yang dimiliki oleh Rasulullah. Meninggalkan hal hal yang tidak sesuai dengan ajaran agaman. sehingga kita sebagai umatnya mampu menjadi umat yang terbaik karena nabi kita adalah nabi yang paling mulia disisiNYA.

menindak lanjuti budaya barat yang sering dilaksanakan khususnya pada kalangan muda di Indonesia ini sangatlah miris, budaya yang tidak sesuai dengan ajaran agama. Budaya yang merusak Moral kamu muda. Budaya yang melemahkan syari'at-syari'at ajaran agama harus segera dihilangkan dan segera dimusnahkan dari negeri yang mayoritas muslim ini. VALENTINE DAY" begitu kita mengenalnya.

daripada kita tersibukkan dengan memeriahkan budaya ini, banyak hal yang lebih baik kita lakukan dengan hal yang jauh lebih baik. Dan sebagai kalangan pemuda mari kita junjung tinggi Syari'at agama kita agar terhindar dari murkaNya.

Tak ada kata lelah untuk belajar

Selain TPQ, pada ba'da maghribnya kami belajar bersama anak anak SMP dalam persiapan UNAS dan Ujian sekolah. pembelajaran ini terfokus pada mata pelajaran B. Inggris dan Matematika.

kegiatan ini dimulai saat ba'da maghrib hingga pukul 20.00 WIB. jumlah siswa yang hadir berkisar 4-8 orang. terkdang masuk semua dan terkdang juga hanya beberapa saja yang hadir. tapi saya tidak menghiraukan itu. yang saya perhatikan adalah semangat mereka dalam menimba ilmu dan mungkin tak ada rasa lelah yang terlintas diwajah mereka.

pembelajaran ini dapat dibilang serius maupun santai, tergantung suasana hati ade-adek sekalian. mereka juga sering bercanda dengan kami disisi kepenatan mereka dalam pembelajaran saat itu. tapi, disisi lain mereka sangat antusias menerima pembelajaran kami. mungkin, mereka teringat bahwa ujian sudah didepan mata. dengan itu tak ada waktu lagi untuk beristirahat dalam belajar. saya berharap antusias mereka tidak berpacu ketika menghadapi ujian saja tapi juga setiap waktu. dan saya percaya bahwa mereka adalah generasi penerus bangsa INDONESIA.

Hidupku untuk pendidikan

Tak ada negara maju yang pendidikannya rendah. pasti setiap negara maju bagus pula pendidikannya. oleh karena itu, saya disini ingin menyampaikan bahwa menjadi tenaga pendidik perlu saya miliki untuk memajukan negara ini.

Pada kesempatan ini saya mengajar di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Sebelumnya banyak hal yang menjadi kendala saya hingga sampai bisa mengajar di sekolah ini.

Pada awalnya kami memiliki kendala dalam pencarian sekolah. Dari 4 empat sekolah yang kami ajukan, kami baru mendapatkan sekolah pada empat hari pencarian kami.

Di sekolah ini, saya diminta untuk membuat perangkat, salah satunya yaitu silabus. Berhubung saya belum pernah membuatnya, saya menego guru pamong saya agar saya hanya membuat RPP saja. Akhirnya saya diperbolehkan untuk membuat RPP saja. Guru pamong saya bernama Furghon, beliau baru mengajar lebih kurang selama 3 tahun. Dan beliau sangat mendukung saya dalam kegiatan praktek ini.

Hal yang paling menarik dalam kegiatan praktek saya adalah ketika siswa memperhatikan saya dengan seksama dan antusias. saya mengajar di kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2. Kebetulan kelas ini adalah kelas yang cepat dan siswanya tergolong cerdas sehingga pengajaran mudah dilaksanakan.

Setiap kali saya menerangkan hampir keseluruhan siswa paham apa yang saya terangkan dan ketika saya berikan soal untuk dikerjakan didepan. mereka saling berebut untuk maju kedepan. sungguh, bahagianya saya sebagai seorang tenaga pendidik jika seluruh murid saya sama seperti ini.

saya yakin, kelak negara ini akan maju jika tenaga pendidiknya terus berjuang untuk mencerdaskan anak anak bangsa.

Mereka sangat membutuhkan

Tradisi kami sebagai seorang mahasiswa STKIP AL HIKMAH adalah melakukan kegiatan KKN yang dilaksanakan setiap semesternya. salah satu kegiatannya adalah mengabdi di TPQ untuk mengajarkan ilmu Al-Qur'an yang telah didapatkan saat menerima pendidikan di Ma'had Aly STKIP AL HIKMAH.

TPQ yang saya tempati adalah TPQ milik Guru SMP saya beserta istrinya yang dengan tulus memberikan wadah untuk anak anak daerah setempat menimba ilmu Al-Qur'an.

Pada awal kedatangan kami, bu Amina selaku pemilik TPQ mengatakan bahwasanya TPQnya masih belum memiliki SK pendirian. Dan kami diminta untuk mencari TPQ lainnya yang memiliki SK pendirian. Tapi, setelah kami jelaskan bahwasanya kami hanya ingin mengabdi atas ilmu yang kami dapatkan pada pendidikan kami di ma'had, akhirnya kami di izinkan untuk mengabdi di TPQ tersebut.

adek-adek merupakan anak daerah sekitar yang belum punya tempat untuk belajar mengaji. jadi Bu Aminah bersedia untuk memberikan tempat belajar untuk mereka

awal kami masuk, kami diminta untuk memberikan motivasi islami untuk membuat semangat adek-adek dalam menimba ilmu agama islam. kami berikan cerita inspiratif sehingga membuat senyum bahagia di wajah mereka.

kami mengajar dari senin-jumat pada pukul 16.00-17.00. selain memberikan cerita kami juga menyimak ngaji dari adek adek.

kami sangat disenangi oleh adek-adek dan mereka sangat kehilangan ketika kami tinggalkan.

Pertemuan Akhir

pada kali ini kami mempresentasikan hasil akhir laporan kami, disamping itu juga sebagai akhir peekuliahan pada e learning. laporan yang berisikan tentang mengoperasikan LMS ini akhirnya dapat terselesaikan. terima kasih saya haturkan kepada anggota saya yang telah bekerja sama untuk menyelesaikan semua tugas yang diberikan .